- Compartilhar - [](https://www.facebook.com/sharer.php?u=https://about.ebsco.com/pt/markdownify/node/84259) - []() - []() - []() # Mapas Conceituais e Literacia Informacional Um “concept map”, ou mapa de conceitos é uma representação visual de tópicos relacionados. Aprenda a ciência por trás de um mapa de conceitos e como uma biblioteca pode aproveitá-lo para melhorar a pesquisa e a literacia informacional. ![concept map enhancements blog image ](/sites/default/files/acquiadam-assets/concept-map-enhancements-blog-image-780.png) 22 de agosto de 2022 Para entender o que é um mapa de conceitos e como ele pode ser alavancado na pesquisa e e habilidades de literacia informacional. é importante olhar para suas origens. Joseph D. Novak da Universidade Cornell é um pioneiro do Mapa de Conceitos e escreveu livros e artigos em torno da idea de “Aprendendo a Aprender” (“Learning How to Learn”, também o título de um de seus livros publicados). Novak e sua equipe desenvolveram a técnica de mapeamento conceitual para conectar assuntos de ciência emergente para estudantes. Um mapa de conceitos é um grande exemplo do movimento de aprendizagem, construtivismo - essencialmente a escola de pensamento que um aprendiz pode construir ativamente o conhecimento. Novak utilizou os Mapas de Conceitos como uma forma de os educadores testarem o conhecimento do aluno antes e depois da educação desse tópico/assunto. ## Por que as origens de um mapa de conceitos são importantes para as bibliotecas e seus usuários? Nos últimos anos, as bibliotecas têm sido responsáveis por construir habilidades de literacia informaciona dos estudantes. Na verdade, tornou-se uma causa tão importante que organizações bibliotecárias como a ACRL desenvolveram uma [estrutura em torno da alfabetização da informação](https://www.ala.org/acrl/standards/ilframework). A [alfabetização de informação ](/blogs/ebscopost/tag/information-literacy)não é importante apenas para a biblioteca e o uso da biblioteca, mas para a instituição acadêmica. Está provado que os estudantes que utilizam a biblioteca para pesquisa tendem a obter melhores notas. Não é surpreendente que a literaciainformacional e o construtivismo compartilhem princípios semelhantes quando se trata de adquirir e exercer o conhecimento de pesquisa. Em segundo lugar, está a ideia em torno da visualização da informação. De fato, [estudos têm mostrado que os seres humanos processam imagens 60.000 vezes mais rápido que o texto](/blogs/ebscopost/four-reasons-why-visual-library-data-works). Um mapa de conceitos combina a ideia de “construir conhecimento” juntamente com uma representação visual de tópicos relacionados - ajudando os usuários da biblioteca a estabelecer conexões em suas pesquisas e essencialmente aprendendo a aprender por conta própria. Por exemplo, uma busca por “Itália” fornece uma imagem da Itália com múltiplos raios que se estendem a partir dela, cada um representando um conceito relacionado à Itália, como “Roma”, “Alpes” ou “Estados Papais”. Esses raios sugerem assuntos adicionais ao usuário, e eles podem voltar a executar sua busca com uma consulta melhorada. Com esta abordagem “conectar os pontos” promove uma melhor literacia informacional, pois ajuda os usuários a aprimorar suas buscas. ![concept map secondary blog image ](/sites/default/files/acquiadam-assets/concept-map-secondary-blog-image-780.png) O “cérebro” por trás do Mapa de Conceitos no EBSCO Discovery Service é um Gráfico de Conhecimento. Um gráfico de conhecimento é uma rede semântica de coisas relacionadas, e o mapa de conceitos é a visualização desta rede. Graças ao Gráfico do Conhecimento, os usuários da biblioteca podem acessar informações especializadas, mesmo que não sejam pesquisadores especializados. O Gráfico de Conhecimento mapeia novos conjuntos de dados que incorporam linguagem natural, extenso vocabulário temático e uma vasta gama de sinônimos e conceitos em mais de 280 idiomas e dialetos. Isto é benéfico em múltiplas dimensões, pois não só permite aos usuários construir conexões em suas pesquisas através do mapa de conceitos, mas também inserir termos de busca em suas línguas nativas. As equipes de Pesquisa de Usuários e de Gerenciamento de Produto da EBSCO trabalharam de perto com clientes e usuários de bibliotecas para desenvolver o recurso Mapa de Conceitos no EBSCO Discovery Service. Como parte da melhoria contínua para fornecer aos clientes a melhor experiência possível para o usuário, adicionamos uma variedade de aprimoramentos ao Mapa de Conceitos: - Uma nova visão em Grade oferece melhor acessibilidade para o Mapa de Conceitos e é uma forma alternativa para os usuários visualizarem os dados do Mapa de Conceitos. - Com base no feedback do cliente, revisamos o tipo de relacionamento para ser mais proeminente. Além disso, a nova visão em Grade oferece um agrupamento de conceitos relacionados por Domínio. - Uma paleta de cores atualizada para melhorar a acessibilidade e a usabilidade. ![concept map grid view secondary blog image ](/sites/default/files/acquiadam-assets/concept-map-grid-view-secondary-blog-image-780.jpg) Para saber mais sobre o Mapa de Conceitos do EBSCO Discovery Service, assista ao vídeo abaixo, ou clique no link para ver a página detalhada no EBSCO Connect. [ Guia de inicio rápido do Concept Map Share this: ](https://connect.ebsco.com/s/article/Concept-Map-Quick-Start-Guide?language=en_US&_ga=2.39895841.286727215.1674468229-2013175799.1661846804) Categoria: [Bibliotecas ](/pt/blogs/ebscopost/category/bibliotecas) Etiquetas: [Discovery](/pt/blogs/ebscopost/tag/discovery) [Experiência do usuário](/pt/blogs/ebscopost/tag/experiência-do-usuário) [Alfabetização da informação](/pt/blogs/ebscopost/tag/alfabetização-da-informação) - Compartilhar - [](https://www.facebook.com/sharer.php?u=https://about.ebsco.com/pt/markdownify/node/84259) - []() - []() - []()