Co se naučíte:
- Využití digitální knihovny úzce souvisí s vyššími průměrnými známkami, vyšší úspěšností studentů a lepšími studijními výsledky.
- Výzkumní pracovníci a studenti jednoznačně preferují digitální přístup, díky čemuž jsou online zdroje nezbytnou součástí moderních výzkumných postupů.
- Databáze integrované do LMS a e-learningové platformy pomáhají knihovnám podporovat studium, rozvoj dovedností a výuku založenou na důkazech.
Akademické knihovny nejen podporují vzdělávání, ale utvářejí ho. S tím, jak stále více studentů absolvuje kurzy plně online nebo v hybridních formátech, se mění i jejich způsoby využívání knihoven. Mohou si půjčovat méně tištěných knih nebo navštěvovat knihovnu méně často, ale jejich využívání elektronických zdrojů (výzkumných databází, časopisů a platforem pro rozvoj dovedností) zůstává vysoké a koreluje s lepšími akademickými výsledky.
Nedávné studie to jasně ilustrují. Korelační analýza provedená na Kalifornské státní univerzitě v Los Angeles z roku 2025 zjistila silné a pozitivní vztahy mezi vzdáleným přístupem k elektronickým zdrojům a průměrem známek (GPA) a udržením znalostí. Studenti, kteří alespoň jednou využili digitální zdroje, měli větší pravděpodobnost, že ve studiu setrvají, a měli tendenci mít vyšší GPA. Podobný vzorec se objevuje ve výzkumu provedeném na Saint Mary's College v Indianě , který zkoumal čtyři absolventské kohorty. Studenti, jejichž kurzy zahrnovaly výuku knihovnictví s důrazem na vyhledávání v databázích a efektivní online výzkum, absolvovali s vyšším kumulativním GPA než jejich vrstevníci bez této zkušenosti.
Rozsáhlé důkazy se shodují s těmito institucionálními studiemi. Program ACRL Assessment in Action na více než 200 zúčastněných vysokých školách a univerzitách zjistil, že studenti, kteří používali online knihovní zdroje – jako jsou databáze, digitální sbírky a online výukové materiály – konzistentně dosahovali vyšších známek v kurzech, lepších průměrů známek a lepšího udržení si znalostí. Iniciativa také zdokumentovala, že raná výuka informační gramotnosti, zejména zaměřená na online vyhledávání a hodnocení, posílila učení studentů v základních kurzech.
Celkově vzato výzkum ukazuje na jasný trend: využívání digitální knihovny silně souvisí s vyšším akademickým výkonem a vytrvalostí. Vzhledem k tomu, že studenti tráví více času učením a výzkumem online, jejich spojení s knihovnou se stále častěji odehrává prostřednictvím jejích digitálních platforem – a toto spojení je důležité.
Uživatelské poznatky: Jak výzkumníci a studenti skutečně přistupují k obsahu
Podle Ryana Waltera, hlavního výzkumníka uživatelské zkušenosti v EBSCO, digitální zdroje prospívají nejen vzdáleným uživatelům, ale i osobně příchozím čtenářům knihoven. V nedávném průzkumu mezi 78 postgraduálními studenty a členy fakulty z různých institucí Walter zjistil, že téměř všichni účastníci preferují digitální přístup ke svým výzkumným materiálům.
„Články, které hledají, nepocházejí z tištěných časopisů ani z hromad knih,“ vysvětlil Walter. Průzkum dokonce ukázal, že nejoblíbenějšími zdroji, které vědci hledají pro literární recenze, jsou články v odborných časopisech (82,1 %) a knihy vydané akademickými nakladatelstvími (57,7 %).
Zdroje, které nejčastěji vyhledávají výzkumníci provádějící rešerše literatury
„Studenti a výzkumníci obecně vnímají digitální kopie článků jako primární formát pro svůj výzkum,“ dodal Walter. „Zejména studenti často provádějí výzkum mimo otevírací dobu knihovny, takže digitální přístup je nutností.“ Walter také poznamenal, že fakulta a zkušenější výzkumníci dávají přednost digitálním zdrojům, protože si je mohou stáhnout a vytvořit si jedinečné katalogy a sbírky pro budoucí použití.
Tato zjištění potvrzují to, co již ukazují data o užívání: Digitální obsah a snadný vzdálený přístup jsou nyní ústředním bodem výzkumných pracovních postupů, nikoli jen doplňkovým vybavením.
Strategie pro budování digitální sbírky
Co to znamená pro strategii sbírek? Zde jsou tři body, které by si akademičtí knihovníci měli zapamatovat:
- Upřednostňujte platformy, které splňují požadavky studentů v systému pro správu výuky (LMS). Pokud se výuka odehrává v Canvas, Blackboard, Brightspace nebo Schoology, měly by být tam vloženy odkazy na obsah knihovní databáze, aby byla pomoc při výzkumu k dispozici v okamžiku, kdy je potřeba.
- Vyberte zdroje, které podporují základní dovednosti a připravenost na zkoušky. Nedostatečné dovednosti často vedou k odchodu studentů; knihovny tomu mohou čelit licencováním e-learningu, který podporuje úspěch na vysoké škole, informační gramotnost, matematiku, psaní a studijní strategie spolu s přípravou na konkrétní program.
- Analyzujte údaje o využití a výsledcích (z etického hlediska), abyste mohli přizpůsobit investice. Analýza využití z EZproxy, OpenAthens a EBSCOadmin v kombinaci s institucionálním výzkumem může odhalit, které elektronické zdroje nejvíce souvisejí s úspěchem studentů.
Hodnota klíčových výzkumných databází
Vysoce kvalitní výzkumné databáze by měly být nezbytnou součástí strategie každé digitální sbírky. Například Academic Search Ultimate poskytuje přístup k více než 10 000 aktivním časopisům a magazínům s plným textem.
Zahrnuje prakticky všechny obory, včetně silného mezinárodního obsahu a materiálů ahead-of-print. Business Source Ultimate rovněž nabízí rozsáhlé plnotextové pokrytí oblastí obchodu, managementu, financí, marketingu a ekonomiky – včetně prémiových časopisů, případových studií, profilů společností, oborových zpráv a SWOT analýz.
Plnotextové databáze, jako jsou tyto, poskytují online studentům a jejich lektorům hloubku a šíři obsahu, který potřebují, od základního výzkumu po oborově specifické dotazy, aniž by museli navštěvovat knihovny. Podporují informační gramotnost a rozvoj výzkumných dovedností a poskytují pevný základ pro studium, závěrečné práce a samostatné studium.
Databáze EBSCO, které jsou přístupné prostřednictvím rozhraní EBSCOhost a vyhledatelné prostřednictvím EBSCO Discovery Service (EDS), jsou kompatibilní s Learning Tools Interoperability (LTI), což umožňuje pedagogům přidávat odkazy na články, elektronické knihy a multimédia přímo do modulů kurzů LMS. Tato bezproblémová integrace zajišťuje, že studenti mají přístup k důvěryhodným a aktuálním vědeckým materiálům v rámci digitálních vzdělávacích platforem, na které se denně spoléhají. Pedagogům to zjednodušuje propojení s kvalitním obsahem licencovaným knihovnou, který podporuje výzkumné úkoly a výuku založenou na důkazech.
Podpora rozvoje dovedností pomocí PrepSTEP
Mezi platformy EBSCOlearning, které jsou v souladu s principy e-learningu a integrace knihoven, patří PrepSTEP pro vysoké školy a univerzity a PrepSTEP pro komunitní vysoké školy. Tyto platformy nabízejí cílená vzdělávací centra s tutoriály, mikrolekcemi, cvičnými testy a elektronickými knihami pro základní matematiku/angličtinu/přírodní vědy, dovednosti pro úspěch na vysoké škole, rozřazovací zkoušky, přijímací testy pro absolventy, počítačové dovednosti, přípravu na kariéru a další. Obsah je kompatibilní s LTI, takže knihovníci a lektoři mohou vkládat tutoriály a kvízy přímo do modulů kurzu, čímž se LMS promění v rozšíření vzdělávacího prostředí knihovny.
Pro instituce, které poskytují služby mnoha online nebo netypickýcm studentům, jsou tyto funkce důležité. Studenti si mohou sami diagnostikovat mezery v dovednostech, procvičovat se v krátkých intervalech a sledovat svůj pokrok, aniž by museli opustit systém LMS nebo se přihlašovat do vícero systémů. Knihovny pak mohou odkazovat na snadno dostupné výukové materiály související s učebním plánem, které doplňují předmětové databáze a elektronické časopisy.
Argumenty pro investice do nástrojů digitální knihovny
Přidání vysoce kvalitního e-learningu do vaší knihovny není jen příjemná věc; je to strategický způsob, jak podpořit vytrvalost a dosažené výsledky právě tam, kde knihovny mohou prokázat měřitelný dopad. Jak ukazují důkazy, když studenti pracují s elektronickými knihovními zdroji, dějí se dobré věci. Akademická knihovna by měla tuto interakci co nejvíce zpříjemnit a pedagogicky co nejvíce obohatit.
